CONTENIDOS DE MATEMÁTICA GRADO TERCERO

¿Qué veremos este periodo?

A continuación, los contenidos que corresponden a la planeación didáctica del segundo periodo, estableciendo los pensamientos matemáticos que se potenciarán, los estándares y las competencias de acuerdo a los derechos  básicos de aprendizaje del MEN. 

PENSAMIENTO MATEMÁTICO	ESTÁNDAR	COMPETENCIA	TEMAS
PENSAMIENTO NUMÉRICO	o    Reconocer las propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo, ser divisible, etc.) o    Utilizar y justificar el uso de estimaciones de medidas en la resolución de problemas relativos a la vida social, económica y a las ciencias.	o    Plantea y resuelve problemas utilizando operaciones multiplicativas con números hasta de seis cifras. o    Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de composición, transformación y comparación en diferentes contextos; y multiplicativos, directos e inversos, en diferentes contextos. o    Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer estimaciones y cálculos con operaciones básicas en la solución de problemas.	MULTIPLICACIÓN o    Multiplicación y sus términos. o    Propiedades de la multiplicación. o    Múltiplos de un número. o    Multiplicación por una, dos y tres cifras. o    Multiplicación por 10, 100 y 1.000. DIVISIÓN o    Repartos iguales. o    Términos de la división. o    Divisores de un número. o    División exacta y división inexacta por una cifra. o    La mitad, la tercera y la cuarta parte de un número. o    Divisiones por  dos cifras. o    Prueba de la división.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS	• Reconocer y describir regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).  • Describir cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas. • Reconocer y generar equivalencias entre expresiones numéricas y describo cómo cambian los símbolos aunque el valor siga igual. • Construir secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.	o Describe y representa los aspectos que cambian y permanecen constantes en secuencias y en otras situaciones de variación. o Argumenta sobre situaciones numéricas, geométricas y enunciados verbales en los que aparecen datos desconocidos para definir sus posibles valores según el contexto.	VARIABLES -Cuantitativas y cualitativas. SECUENCIAS: -Patrón sumas. -Patrón de multiplicación. EQUIVALENCIAS: -Relaciones de equivalencias.
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS	Reconocer nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia. Representar el espacio circundante para establecer relaciones espaciales. Reconoce y aplica traslaciones y giros sobre una figura.	-Formula y resuelve problemas que se relacionan con la posición, la dirección y el movimiento de objetos en el entorno. -Identifica y clasifica ángulos según su abertura.	UBICACIÓN ESPACIAL -Puntos de referencia -Coordenadas. PLANO CARTESIANO -Plano cartesiano -Traslación -Rotación. ÁNGULOS -Construcción de ángulos. -Nombrar ángulos -Clasificación de ángulos(agudos, rectos, obtusos y llanos)